黄石市广场路小学 满红莲

最近一段时间，班上总有一些事情发生，不是男同学在教室疯打，就是女孩子掉笔，掉作业本……每天弄的我心烦意乱。一个家长的一句话让我把前后一些事情连起来想一想，感觉班上的确存在一股歪风邪气，决心弄它个水落石出。经过调查了解，果然不出我所料，以陈爻同学为首的几名男生在班上合伙欺负同学，藏同学的笔、作业本做恶作剧，找同学恶要钱买零食吃，甚至有的同学说，陈爻的话谁敢不服从，就要被隔离或者被打。……调查结果让我瞠目结舌，小小孩子竟然做出如此不可思议的事情，把班上搞的***。班风不正何以谈学习？

一阵严厉的批评后，孩子们均有所悔改的表示。但我深深知道，仅靠这一次教育是不可能达到教育目的的。“擒贼先擒王”。陈爻是个特别聪明的男孩，知识面广，懂的东西多，最让同学羡慕的是善于表演，人称班上“小品大王”。既然陈爻同学能有这么大“影响”，我决定先拿他“开刀”。

叫他写检讨，一次一次我都以各种理由不让他过关，好使他有足够时间反省自己；经常带他到办公室，向我汇报自己每天做了什么事情，有没有欺负同学，有没有做恶作剧，有没有买零食吃……看到陈爻每天耷拉着脑袋，一副无精打采的样子，全没了往日的神气，我不禁一阵得意：“看，终于打掉了你的威风！”

有一天上完课后，天气有点冷，我照例把陈爻带到办公室，想继续审问一番。陈爻双手插在兜里，一副不以为然的样子站在我面前，眼睛却不时朝对面墙上瞟。我也情不自禁地回头看了看墙壁。只见雪白的墙上不知因为什么原因浸了几大块水印，第一节课的时候，办公室的老师还研究过水渍是哪来的？讨论过解决的办法。研究半天，也没有个所以然。看到陈爻眼睛不时往那片水渍看，我突发奇想：都说陈爻聪明，何不把这个任务教给他完成，让他做件具有挑战性的事情，既能满足他的猎奇心理，又让他学会关爱他人，或许真的有点作用。想到这里，我不漏痕迹地问：“进来看到什么了？”陈爻不做声，眼睛却再也不敢乱瞟，只望着地板。我又追问“进来看到什么了？这个问题不好回答吗？”陈爻又一次瞟了瞟墙壁，小声说：“我看到墙壁上浸有水渍。”“知道是怎么回事吗？”我问。“不是我！我没有做这个事情”陈爻犹如惊弓之鸟，急忙为自己辩解，脸都涨红了。“我当然知道不是你弄的。”我在心里暗暗发笑，但我忍住笑，一本正经地说，“不过，墙上弄成这样，真的很难看。我想你那么聪明，你能告诉我有什么办法解决吗？”“就用这个贴上去啦。”他想都没有想，指着我桌上垫着的一块红色吹塑纸板说。是呀，我怎么没有想到。亏我们这些老师还讨论半天。这样的纸板办公室有好几块，还没有发挥作用呢，如果贴在墙上，又好看，又废物利用。当时我就情不自禁地笑了起来。陈爻看到我笑了，也立即松弛了紧张的神情，露出灿烂的笑脸。我觉得陈爻笑起来好可爱。“现在，教给你一个很难完成的任务，弄清楚水渍怎么来的。你能完成吗？”“可以。”陈爻信心很足。

下午上班，刚跨进学校大门。陈爻等人就来迎接我。他们叽叽喳喳地向我不停地说着，小脸因兴奋涨的通红。原来，他们很早就来到学校，调查墙壁渗水的原因。“走，实地观察！”我一声令下，他们把我带到综合二楼一个过道。“有两种可能。第一，水就是从这外边渗进去的。第二，我问了一个老师，他说，可能楼上水管破了，滴到墙壁上。”陈爻俨然一副胸有成竹的派头。其实，水渍怎么渗进来的，我并不需要他们找到什么准确的答案，就是想让他们明白，聪明，要放在关心他人，为他人做点有意义的事情上，才能显出价值。我没有想到这些孩子除了自己观察，还知道问老师，做调查。他们还真的把它当成一件很重要的事情。我很高兴。“你们看，如果从外面墙渗进去的，为什么外面是干的？”“是呀，好象不可能。”他们自言自语。“肯定是上面水管漏水。”“那好，你们到上面继续考察。一定要细心哟。”陈爻等人又迫不及待地朝楼上跑去……

看到他们如此热心，我陷入了深思：教育的本质就是唤醒。我们总在抱怨学生不守纪律，疯疯打打，尽给自己添麻烦。殊不知，学生目前的样子正是我们的教育方法所导致的呀。孩子们都有一种向上、向善的天性，并且蕴藏着巨大的情感能源和智慧能源，但是，由于种种原因，这些情感和智慧，往往处于沉睡状态。教育的任务就是要唤醒学生沉睡着的巨大情感能源和智慧能源，使得他们上进、积极、乐观、富有创造性。有时候，一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一个温馨的手势，一次信赖的微笑，都能唤醒学生沉睡已久的意识和潜能，能使学生天性中最优美、最灵动的东西发挥至致，让它成为孩子们的“点金石”。

 换一种方法，收获一份希望。